Niño Jesús es “expulsado” de
los pesebres de Navidad en el Reino Unido
LONDRES, 16 Dic. 14 / 04:32 am (ACI/EWTN
Noticias).- Una reciente encuesta realizada entre padres de Reino Unido,
con ocasión de la Navidad, reveló que el cristianismo es cada vez más relegado
en las obras y actividades escolares en la temporada de fiestas.
De acuerdo a la encuesta
realizada por el sitio web sobre paternidad Netmums a más de 2 mil padres, en
lugar de promover actuaciones con niños en los roles de San José, María, los
pastores y el niño Jesús, las escuelas británicas dan preferencia a que los
niños se disfracen de extraterrestres, hadas, futbolistas Elvis Presley, e
incluso una langosta o un astronauta ebrio.
Solo un tercio de escuelas de
Reino Unido presenta escenificaciones del nacimiento del niño Jesús en Navidad,
revela Netmums, al tiempo que señala que uno de cada 14 encuestados señaló que
las escuelas ahora prefieren realizar eventos completamente seculares, a los
que ponen títulos como “Celebración del Invierno” y “Juegos estacionales”.
En algunas escuelas
“pan-religiosas” las obras de Navidad han incorporado referencias al festival
musulmán Eid, el Hanukkah judío o el hindú Diwali.
La cofundadora de Netmums,
Siobhan Freegard, lamentó que a pesar de que “Reino Unido es una sociedad
diversa y multicultural y es el derecho de los niños aprender sobre todas las
religiones y culturas, muchos padres sienten que el belén tradicional está
siendo dejada de lado”.
“Parece equivocado bombardear
a los niños con mensajes comerciales sobre regalos y Santa sin que sepan el
verdadero significado de la celebración”, criticó.
Freegard señaló que “este
estudio muestra que muchos padres que no son religiosos buscan el belén como
una parte reconfortante de las celebraciones de Navidad, y quieren que sus
escuelas abracen la abracen y celebren, en vez de hacer una versión con quizás
menos resonancia para los niños”.
“La Navidad trata sobre paz,
aceptación y tolerancia, así que veamos más escuelas que acepten de regreso
esta tradición”, alentó.
